| Sosyal bilgiler dersinin yaklaşımlarını oluşturan kişiler kimlerdir? | Sosyal bilgiler dersinin yaklaşımlarını oluşturan kişiler: – Bar – Barth – Shermis |
| ‘Yansıtıcı İnceleme Olarak Sosyal Bilgiler’ yaklaşımının temelindeki kuram ve felsefe nedir? | ‘Yansıtıcı İnceleme Olarak Sosyal Bilgiler’ yaklaşımının temelinde ‘sosyal bilişsel kuram’ ve ‘pragmatist felsefe’ vardır. |
| ‘Yansıtıcı İnceleme Olarak Sosyal Bilgiler’ yaklaşımı kimin çalışmaları neticesinde geliştirilmiştir? | ‘Yansıtıcı İnceleme Olarak Sosyal Bilgiler’ yaklaşımı Jhon Dewey’in pragmatist çalışmaları neticesinde geliştirilmiştir. |
| ‘’Sosyal Bilim Olarak Sosyal Bilgiler’’ yaklaşımının temel özellikleri nelerdir? | ‘’Sosyal Bilim Olarak Sosyal Bilgiler’’ yaklaşımının temel özellikleri: – Bilgiye hakim olunmasını öne çıkarır. – Beşeri şartlara göre şekillenen davranışın ve anlayışın gelişmesi önemsenir. – Farklı bakış açılarına yer verir. – Nispeten demokratik rejimlere uygunluk gösterir. |
| ‘’Vatandaşlık Aktarımı Olarak Sosyal Bilgiler’’ yaklaşımının temel özellikleri nelerdir? | ‘’Vatandaşlık Aktarımı Olarak Sosyal Bilgiler’’ yaklaşımının temel özellikleri: – Öğrenciler değerleri öğrenir. – Öğretmen merkezlidir. – Milli ve demokratik değerler aktarılır. – Homojen yani tek tip toplum ön görülür. |
| 17. ve 18. yüzyıllarda sosyal bilimler daha çok ne için varlardı? | 17. ve 18. yüzyıllarda sosyal bilimler daha çok Avrupa’da merkezi iktidarın politikalarını desteklemek için vardı. |
| ABD’de ‘’sosyal bilgiler’’ kavramının kurumsallaşmasının temel sebebi nedir? | ABD’de ‘’sosyal bilgiler’’ kavramının kurumsallaşmasının temel sebebi ABD’ye gelen göçmenlerdir. ABD’ye dünyanın çeşitli yerlerinden gelen göçmenlerin ABD yaşam anlayışına adaptasyonunu sağlamak adına ‘’sosyal bilgiler’’ kavramı kurumsallaştırılmıştır. |
| İlk ‘’Sosyal Bilgiler’’ programını düzenleyen kurum nedir? | İlk ‘’sosyal bilgiler’’ programı 1892 yılında Amerikan Milli Eğitim Konseyi tarafından düzenlenmiştir. |
| 1892 yılında ‘sosyal bilgiler programı’ hangi disiplinler etrafında düzenlenmiştir? | Sosyal bilgiler programı 1892 yılında Amerikan Milli Eğitim Konseyi tarafından tarih, coğrafya ve vatandaşlık disiplinleri etrafında programlanmıştır. |
| Tam olarak ‘’sosyal bilgiler’’ kavramı kaç yılında nerede kabul edilmiştir? | ‘’Sosyal bilgiler’’ kavramı 1916 yılında ABD’de kabul edilmiştir. |
| 1940’lı ve 1950’li yıllarda Dünya’da sosyal bilgiler dersinde hangi iki disiplin ağırlık kazanmıştır? | 1940’lı ve 1950’li yıllarda Dünya’da sosyal bilgiler dersinde tarih ve coğrafya disiplinleri ağırlık kazanmıştır. Bunun sebebi II. Dünya Savaşı’dır. |
| Yeni Sosyal Bilgiler Hareketi nedir? | Yeni Sosyal Bilgiler Hareketi Bruner’in ‘buluş yoluyla öğrenme kuramı’ndan dinamik alarak 1960’lı ve 1970’li yıllarda ortaya çıkmıştır. Sosyal bilgiler dersi kapsamına tarih, coğrafya ve vatandaşlık disiplinlerinin dışında sosyoloji, antropoloji, ekonomi, siyaset ve psikoloji gibi disiplinler de dâhil olmuştur. |
| Yeni Sosyal Bilgiler Hareketi’nin temel özellikleri nelerdir? | Yeni Sosyal Bilgiler Hareketi’nin temel özellikleri: – 1960’lı ve 1970’li yıllarda ortaya çıkmıştır. – Disiplinler arası yaklaşımı kullanmıştır. – Tümdengelim yöntemi yerine tümevarım yöntemi ağırlık kazanmıştır. – Düz anlatım yerine araştırma yöntemi benimsenmiştir. – Bu girişim başarısız bulunmuş ve 1980’lerde yeniden geleneksel anlayışa dönülmüştür. |
| ‘’Alp İnsan’’ tipi nedir? | ‘’Alp İnsan’’ tipi Türk kültüründe, dışa dönük, girişimci, akıncı, mert insan karakteri için kullanılan ifadedir. |
| Batı’daki bilimsel gelişmelerden yararlanılması gerektiğini savunan ilk Osmanlı aydını kimdir? | Batı’daki bilimsel gelişmelerden yararlanılması gerektiğini savunan ilk Osmanlı aydını Katip Çelebi’dir. Katip Çelebi 17. yüzyılda yaşamıştır. |
| Musebahatı Ahlakiye nedir? | Osmanlı’nın son dönemlerinde ve cumhuriyetin ilk yıllarında okutulan ahlak dersidir. ‘’Ahlak Sohbetleri’’ anlamına gelmektedir. Bu ders Malumatı Vataniye dersi ile de birleştirilerek 1926 yılında Yurt Bilgisi dersine dönüştürülmüştür. |
| Malumatı Vataniye nedir? | Malumatı Vataniye ‘yurttaşlık bilgileri’ anlamına gelmektedir. Malumatı Vataniye Osmanlı’nın son dönemlerinde ve cumhuriyetin ilk yıllarında okutulan bir derstir. Bu ders Musebahatı Ahlakiye dersi ile de birleştirilerek 1926 yılında Yurt Bilgisi dersine dönüştürülmüştür. |
| Cumhuriyet Dönemi’nde ‘’Vatandaş İçin Medeni Bilgiler’’ kitabı kim tarafından yazılmıştır? | Afet İnan tarafından Cumhuriyet Dönemi’nde ‘’Vatandaş İçin Medeni Bilgiler’’ isimli bir kitap yazılıp yayımlanmıştır. |
| Toplum ve Ülke İncelemeleri dersi nedir? | Cumhuriyet döneminden bu yana okutulan ‘sosyal bilgiler’ dersi 1962 yılında ‘toplum ve ülke incelemeri’ ismini almıştır. 1968 yılına gelindiğinde dersin ismi tekrar ‘sosyal bilgiler’ olarak değiştirilmiştir. |
| 8 yıllık ilköğretim hangi partilerin döneminde zorunlu hale getirilmiştir? | 8 yıllık ilköğretim 1997 yılında Anavatan Partisi ve DSP’nin iktidarı döneminde zorunlu hale getirilmiştir. |
| Sosyal Bilgiler dersi kaçıncı sınıflarda okutulmaktadır? | Talim ve Terbiye Kurulu’nun 1998’de yayımladığı 62 sayılı karar ile Sosyal Bilgiler dersi 4, 5, 6 ve 7. sınıflarda okutulmaktadır. |
| Bugün ülkemizde sosyal bilgiler dersi hangi anlayışı esas almaktadır? | Bugün ülkemizde sosyal bilgiler dersi ‘yapılandırmacı yaklaşımı’ esas almaktadır. |
